Op 20 maanden spreken sommige kinderen al meer dan vijftig woorden, terwijl anderen zich nauwelijks met enkele geluiden uitdrukken. Een snelle vooruitgang kan volgen op meerdere weken van schijnbare stagnatie, zonder dat dit per se een probleem aangeeft. Er zijn merkbare variaties tussen kinderen, met soms aanzienlijke verschillen, zelfs binnen hetzelfde gezin.
Het vroegtijdig herkennen van bepaalde signalen, zoals het ontbreken van de combinatie van twee woorden of het aanhoudend gebruik van gebaren in plaats van woorden, vergemakkelijkt de begeleiding. Begrijpen wat de verwachte mijlpalen zijn en de atypische signalen helpt om, indien nodig, door te verwijzen naar passende oplossingen.
Aanvullende lectuur : Hoe je gratis de eigenaar van een mobiel nummer kunt vinden: tips en praktische adviezen
Begrijp de belangrijke stappen in de taalontwikkeling op 20 maanden: wat verandert bij uw kind
Twintig maanden is het moment waarop de taal opkomt, verrast en met horten en stoten vooruitgaat. Het kind probeert nieuwe combinaties, begint met mini-zinnen zoals “nog water” of “mama weg”, met gebaren ter ondersteuning van de spraak. Zijn vocabulaire kan ineens een sprongetje maken, om daarna weer stil te staan; ieder kind volgt zijn eigen pad in zijn eigen tempo.
Sommige kleintjes tellen 30 woorden, anderen geven de voorkeur aan geluiden of mime. Wat betreft begrip vangen ze veel meer op dan ze kunnen uitdrukken. Slechts de helft van de begrepen woorden komt daadwerkelijk uit hun mond: voor de leeftijd van 2 jaar is het niet ongebruikelijk dat ze meer dan duizend eenvoudige begrippen of instructies begrijpen, terwijl ze er maar een fractie van zullen uitspreken.
Lees ook : Hoe je je pensioen kunt schatten voor een pensioen van 1700 euro netto per maand
De dagelijkse interacties spelen een sleutelrol: praten, benoemen, vertellen, zingen. Al deze interacties vormen geleidelijk de basis van de taal, lang voordat het kind echte zinnen gaat bouwen. Dit bad van geluiden en woorden, dat we zonder druk aanbieden, voedt de nieuwsgierigheid en de leergierigheid. Dit is wat de rijkdom van de taalontwikkeling op 20 maanden vormt.
Het pad van de taalontwikkeling schetst een voortgang: de allereerste geluidjes rond 3 maanden, het brabbelen rond 7 maanden, en dan de verschijning van kleine woorden rond het eerste levensjaar. Tussen 16 en 19 maanden begint de combinatie van twee woorden, wat de voorbode is van de toekomstige complexe zin. Deze geduldige opbouw is uniek voor elk kind; het is iets dat je zowel meemaakt als begeleidt.
Welke woorden en zinnen kan een kind van 20 maanden zeggen? Concrete richtlijnen voor ouders
In de loop van de weken breidt het repertoire zich zonder waarschuwing uit. De meeste kinderen van twintig maanden gebruiken tussen de 20 en 40 woorden, soms meer, afhankelijk van hun temperament of de omgeving die ze aangeboden krijgen. Het kind noemt vaak de leden van de familie, dieren, zijn speelgoed of lichaamsdelen. En wanneer het beroemde “nee” opduikt, is dat vaak een teken van een goed ontwikkeld karakter.
De cruciale stap? De combinatie van twee woorden. “Papa weg”, “wil taart”, “geen slapen”: de constructie lijkt nog fragiel, maar getuigt van een grote vooruitgang. De uitspraak is aarzelend, sommige woorden zijn vervormd, het belangrijkste is dat de volwassene die het kind begeleidt, het begrijpt.
Om de diversiteit van de vooruitgang rond 20 maanden te illustreren, zijn hier verschillende vaardigheden die we vaak observeren:
- Gebruik van de naam: het kind begint over zichzelf te praten door zijn eigen naam te noemen voordat het tussen de 18 en 24 maanden overstapt naar “ik” of “mij”.
- Imitatie van geluiden: rond de 21 maanden houdt hij ervan om de geluiden van het dagelijks leven na te doen, zoals de hond of de auto, en verkent hij de modulaties van zijn stem.
- Kinderrijmpjes en boeken: enkele lettergrepen van een lied zingen, eenvoudige afbeeldingen in een boek benoemen, zijn allemaal kleine overwinningen die de expressie voeden.
Korte verhalen aanbieden, geheugen spelletjes spelen of kleine instructies geven zijn andere manieren om deze dynamiek te ondersteunen. Er is geen behoefte om de zaken te versnellen: elk kind maakt zijn eigen stappen, geleid door zijn nieuwsgierigheid, zijn verlangen om te interageren en, heel vaak, het plezier om zichzelf te verbazen over wat hij begrijpt of herhaalt. Dit alles vormt een cruciale periode, waarin vragen opkomen die nieuwe leerervaringen met zich meebrengen.
Wanneer moet je je zorgen maken over een taalachterstand en hoe vertrouwelijk begeleiden
Elk kind ontwikkelt zich op zijn eigen manier, maar sommige signalen verdienen aandacht. Op 20 maanden, als er nog geen woorden zijn uitgesproken, als eenvoudige instructies onbegrepen lijken, of als het kind voortdurend de spraak vermijdt ten gunste van stille gebaren, is een medische beoordeling noodzakelijk. Rond de 2 jaar moeten een gebrek aan combinatie van twee woorden of een aanhoudende blokkade in de expressie zonder uitstel worden geëvalueerd.
De logopedist, in overleg met de kinderarts, analyseert deze situaties. De evaluatie identificeert of het gaat om een kleine tijdelijke achterstand of een probleem dat specifieke begeleiding vereist. Het is vaak belangrijk om vroeg te handelen, maar zonder te dramatiseren. Om te herkennen en te ondersteunen, zijn hier enkele signalen om op te letten:
- Consultatie: vraag een professional om advies als uw kind op 20 maanden geen enkele woord heeft uitgesproken.
- Observatie: let op hoe hij wijst, kijkt of imiteert, veel verder dan de woorden.
- Interactie: vergroot de uitwisselingen, improviseer liedjes, speel, lees samen: het is de volwassene die de deur opent naar de wereld van de taal.
Het vragen om preventief advies betekent niet dat er een ernstige waarschuwing is. Een rijke omgeving en dagelijkse interacties zijn soms voldoende om het leren opnieuw op gang te brengen. Vroeg bepaalde afwijkingen opmerken voorkomt problemen bij de start van de school en vergroot het vertrouwen van zowel ouders als kinderen. Samen leren in de taalontwikkeling betekent hand in hand vooruitgaan, de eerste woorden laten groeien en je verwonderen, op een ochtend, over het horen van een zin die er de dag ervoor nog niet was.